De Beers : Les monopoles ne sont pas éternels. Frédéric FRERY. Paris : CCMP, 2008.
Ce cas décrit l'évolution de l'industrie du diamant, du monopole construit par De Beers au début du 20e siècle jusqu'à la situation plus complexe et mouvante au début du 21e. Il détaille la filière du diamant, explique la mise en place et la chute du système De Beers, puis présente la stratégie déployée par De Beers afin de réagir à ces nouvelles conditions concurrentielles. Le cas se conclut par des questions consacrées à la difficulté d'une migration de la valeur pour une entreprise historiquement impliquée dans l'extraction minière. Est-ce que De Beers maîtrise les ressources et compétences nécessaires pour devenir un acteur de la joaillerie en aval de la filière ? Les principales parties prenantes de De Beers sont-elles disposées à accepter un repositionnement aussi radical ? Une matrice SWOT est utilisée afin d'évaluer la pertinence et l'acceptabilité de diverses options stratégiques.
Les objectifs pédagogiques sont les suivants :
- Mener une analyse sectorielle afin d'identifier des facteurs clés de succès.
- Identifier l'évolution de ressources uniques et de compétences distinctives.
- Analyser la pertinence d'une intégration verticale.
Étant consacré à une analyse sectorielle, à la désintégration d'une filière et à une migration de la valeur, ce cas a de multiples implications. Il peut être utilisé dans plusieurs cours, dont ceux dédiés au Management Général, Stratégie, Analyse Sectorielle ou Management International et plus précisément :
- soit dans le cadre d'une séance consacrée aux orientations de développement stratégique (intégration verticale) ;
- soit comme cas de synthèse d'un cours de stratégie, sachant qu'il mobilise à la fois des compétences en analyse sectorielle et en identification des ressources et compétences et qu'il nécessite la prise en compte de dimensions liées aux gouvernement d'entreprise.
L'animateur trouvera à sa disposition une note pédagogique détaillée ainsi qu'une série de 9 diapositives PPT, élément support de la note pédagogique facilitant le debriefing du cas en amphi. Ce cas existe aussi en version anglaise sous la référence G1594(GB)
Temps d'utilisation : 1h30